观察大学的一些课堂，低头玩手机成了一怎么样治疗癫痫病效果好种普遍现象，聚精会神听老师讲课的学生羊癫疯怎样治疗效果好却寥寥无几，一堂课下来学生从未抬头的现象时有发生。随着大学生的青春年华癫痫的病因是什么在手机的虚拟空间中一点一滴消磨，不少群众表示恐慌，指责大学生目标缺失、内心浮躁，着了新科技的道儿。

对大学大学生对自身的管控是内因，改变低头族盛行的现状的确需要从学生抓起。但若单纯考虑自身因素癫痫的急救怎么处理，将责任归结到大学生头上，怕是有失偏颇。

尽管大学生渐渐步入成年社会，但处世不深，对自身的把握、对未来的追求却是懵懂依旧。高等教育不仅仅是知识教育、理论教育，更是能力教育、人格教育。学生沦为手机的奴隶，陷入良久的沉思，大学就有义务改变这个现状，而不是听之任之，对低头族品头论足，贴上无可救药的标签。相反，互联网催生的新产物对教育的挑战未必是坏事，也间接倒逼高等教育对课程设置、校园管理、培养模式等进行深度思考、完善，甚至重塑。

同样的，家庭与社会的任由低头族佛系无追求等焦虑文化肆虐对大学生又有何好处？

改变低头族尤需多管齐下，每一环都要抓好抓实抓到位，只有这样，低头族的现象才能真正得到缓解，大学生的成长才能不被小小的手机所封闭留置，综合能力也才能得到进一步培养、释放和提升。大学生要让昂首挺胸、抬头看路成为常态，给自己一些机会，也许未来一份希望。（本文作者储旭东）