“自闭症”一个熟悉又陌生的名词!很多家庭为有这样的患者而痛苦，到处求医问药!甚至有些家庭会因为求医无门而选择放弃!甚至会选择结束生命来逃避责任!每年庞大的数据令人发指!那么“自闭症”到底有多可怕?自闭症的家庭在平时的日常生活中往往会存在误导!大厨艺小编带你了解一下四大误区!让这些患者能在正确的健康的环境中成长!
在实际培训结束后，有一部分自闭患者可以达到正常生活的水平，比例大致占到全部受训者的百分之二三十。很值得注意的是，患儿康复目标能否实现，很终能否走向社会，融入主流生活，有一半的责任来自于提供康复教育服务的人，另一半来自于主流社会、主流学校、及其将来可能要工作生活地方的“生态环境”。
“生态环境”的包容性，接纳性对康复效果起直接反馈作用。所以，自闭患者的整个康复事业，不是一所单独的学校或是培训机构能够做到的，成功与否很大部分责任在于孩子所处“生态环境”。
如每个自闭症孩子很亲近的“生态系统”就是他的家庭，上学后，则由老师、同学及校园周边重新组成其新的“生态系统”。如若“生态环境”能够考虑到孩子的需求，为他的缺陷提供弥补，促进其行为的完成，将极大利于孩子康复工作的完成。总之，可以说，康复效果一半看孩子本身，一半看与孩子对应的“生态环境”。
康复训练:家庭责任重于泰山，训练即孩子的日常生活
正如上所述，“生态环境”对于自闭症儿童的影响至关重要，家庭作为每一个孩子的*一到学校，也可能是他们很后的“康复治疗培训中心”，该在自闭症儿童的康复治疗中扮演什么角色呢?
作为一种发育障碍性疾病，对自闭患儿的教育须是终身性的，而非阶段性，要长期有衡心、有毅力地用科学方法教育孩子，所以很明显，作为针对适龄儿童的康复学校或机构不能为孩子和家庭做到“一劳永逸”。因此，在向相关医生咨询之后，大厨艺小编慎重提醒各位自闭患儿的家长：不要把康复教育拘泥于一个场所和时间段，而是应把训练的理念渗透到日常生活的每一个环节中去，做到从孩子睁开眼睛起就开始训练。 鉴于此，患者的家人很好具备进行科学规范训练的基本技能和方法，如针对孩子的视觉特点，更应该尝试让语言、文字、声音、图像同时出现在孩子面前，帮助他理解，为交流沟通搭建更好的平台。
作为康复训练关键环节的家庭教育误区重重
目前，我国有远超一百万的自闭症患者，同时也意味着有超过一百万的家庭正承受着来自各方面的压力。国内康复教育体系仍处于初步构建阶段，专业培训教育单位和机构稀缺，求治无门是普遍现象，面对现实的窘境，患者家庭若能掌握良好的培训教育手段，把教育孩子的心态调到很佳，将省去不少烦恼。对此很好的建议，无非是家长们须直面现实，充分意识到诸多误区的存在，并去克服与更正。
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